【輔導活動】情緒障礙學生因應技巧 | 全台寺廟百科
本次活動邀請到凱旋醫院心理師陳清文督導,講座主題為情緒障礙學生因應技巧-憂鬱症及自殺意念學生的輔導技巧。陳心理師先簡述何為情緒障礙,接著心理師用生理機制說明 ...
本次活動邀請到凱旋醫院心理師陳清文督導,講座主題為情緒障礙學生因應技巧-憂鬱症及自殺意念學生的輔導技巧。陳心理師先簡述何為情緒障礙,接著心理師用生理機制說明大腦認知與情緒之間的關聯,說明刺激物是怎麼引發情緒感受的。一開始可能是對某事件有負向情緒感受,經過反覆的大腦強化作用,演化為情緒暴躁反應,進而出現身心症。生理的反應是直接的,因此當學生出現憂鬱情況時,可以先詢問學生最近的睡眠好不好、能否吃得下,藉此評估憂鬱情況,若學生已出現吃不下或吃太多、睡不著或睡太多,表示憂鬱狀況已經影響到生理作息,此時穩定學生的作息與心情是首要任務。
接著心理師說明自殺風險評估方式,及各階段可以提供的協助有哪些。重要的是,穩定學生的生活作息,因此讓學生正常上學是很重要的。最後老師以實際示範的方式,說明如何和憂鬱風暴下,找到學生希望感。另外,講師也提醒在陪伴學生的過程,可以多了解學生當下處境,避免給予過多壓力及指責,自殺意念在短時間不可能會消失,因此也需要耐心陪伴,講師分享了藝術減壓模式,說明如何利用五感讓憂鬱者跟正向情緒有連結,提供給憂鬱者做為情緒支持。
1.本次講座邀請到陳清文督導
2.校長開長
3.負向情緒感受,經過反覆的大腦強化作用,演化為情緒暴躁反應,進而出現身心症
4.穩定學生上學,有助於緩和憂鬱情緒。
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