歷史學類 | 全台寺廟百科
歷史系傳統上以史料解析、資料考證、歷史解釋等能力的培養為主,以培育史學研究、歷史教學、文史工作人才。如今在數位趨勢與文創產業的浪潮下,也在人文素養的基礎上, ...
歷史系傳統上以史料解析、資料考證、歷史解釋等能力的培養為主,以培育史學研究、歷史教學、文史工作人才。如今在數位趨勢與文創產業的浪潮下,也在人文素養的基礎上,摻揉應用史學和數位人文學的技能。以東華大學歷史系為例,就結合了跨領域的「文化創意產業學程」,讓學子結合人文素養與文史藝術創意,從事文化創意之實作、創作與實習,以發展具地方特色之產學整合能力,並培養文創產業人才。
======【系主任開講】======
歷史學不論在東、西方都是一門歷史悠久的學科,傳統歷史系的訓練以史料解析、資料考證、歷史解釋等能力的培養為主,受到數位革命的衝?,歷史系除維持既有能力的訓練外,亦在人文素養的基礎上,摻揉應用史學和數位人文學的技能,因而在數位革命的效應中獲得穩固的地位。
強調應用、實作與創意的跨領域學習學歷史可以很有趣,課程設計可以兼顧歷史學專業知識與方法的訓練、積累、應用與創意,透過課堂講授、討論、田野與戲劇等多元學習形式,致力於文獻與非文獻資料的發掘、蒐集、整理、編纂、分析、創作與論述等。
以東華歷史系為例,著重培育史學研究、歷史教學、文史工作、文化產業、數位人文與公職服務等領域之專業人才。整體課程架構主要由「人文學基礎學程」、「中西歷史文明學程」、「大眾史學與應用學程」、「環太平洋區域史學程」與跨領域的「文化創意產業學程」所構成,希望透過循序漸進、自主開放與多元學習的課程選修與學習環境,達成歷史教育目標。
首先,「人文學基礎學程」與「中西歷史文明學程」等基礎課程,旨在奠基人文學與歷史學的基本專業知識、研究方法、資訊處理與書寫論述等人文學與歷史學的能力。其次,進一步透過「大眾史學與應用學程」或「環太平洋區域史學程」,從事田野調查、口述歷史、史蹟導覽、文化資產保存、史學普及、歷史小說與歷史遊戲等實作與創作,或者深化台灣、中國、東亞、環...
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